在公立幼兒園教師甄試這條路上真的真的很艱辛
很幸運的我經歷了第二年在今年就順利地考上了台北市的教師
在這過程中有很多人幫助過我，讓我從去年的不知所措都今年有一些小小的心得可以和大家分享，希望對在這條路上努力的老師們有所幫助
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【筆試篇】
先列出我最常看的基本書單：
王立杰---幼稚教育考試精粹
張春興---教育心理學
陳家揚---教育概論(上中下)
考教檢時(取得教師證)我有多看下面一本
何薇玲---幼兒發展與輔導
因為我第一年準備筆試時，有去補習班上課，所以我還有搭配幾本整理的比較好的用書
如果沒有這樣的資料，離考試也還有時間的話我覺得還可以補充：
(1)特教相關書籍(南部筆試比較容易出特教題目)
(2)簡處瑛---幼教課程模式(我有看過一遍自己整理筆記)
網路上還有很多老師分享自己的用書，大家可以多參考一下
有時間的話，可以多涉略不同的幼教專書，對筆試一定會有幫助
筆試準備重點：
(1)筆記整理
我想分享一下，考試有這麼多書要看，除了看、畫重點之外，我習慣會把自己看過的重點整理成筆記
我覺得這對反覆複習重點或是考前準備拿來看都很有幫助，我自己也會利用上班的通車時間反覆看
而且自己整理過的重點會增加印象，筆試也會記得比較勞
一開始我是把書先看完一遍，看第二遍時自己先抓重點寫下來，再來就是把寫考古題發現自己漏掉的重點再補進去筆記裡面
↓我的教育概論筆記(黑筆：一般描述、藍筆：重點和人名、紅筆：常考概念)
↓西洋教育發展筆記：學者名言和理論很重要、使用表格或圖示較好記也不會都是字不好抓重點
(2)勤寫考古題，並確實訂正
因為今年在準備筆試時，我在育航當代理教師，尤其考試時間也是期末幼兒園最忙的時候
回家其實很累也會容易鬆懈，加上心情煩躁看不下書XDDD(反正不看書藉口很多)
所以平日上班的晚上我都是讓自己上阿摩http://yamol.tw/main.php從102年的考古題開始寫，每天督促自己最少要寫一百題
假日才會去圖書館把寫考古題發現自己觀念不熟的部分，再回去翻書重新熟悉一次
我這兩年很幸運的都有通過台北市的初試，我都要求自己考古題最少要做完最近五年各縣市的題目
多做考古題可以讓你快速抓到考試重點，考試時也比較會有筆感
但但最重要的是，錯的題目一定要訂正!!!!不訂正題目寫一百次還是錯一樣的觀念
阿摩這個網站真的很棒很好用，會有很多老師在題目下做分享和討論
我會把錯的題目和底下最佳解答一起貼到WORD檔，整理完後印出來就變成我的錯題重點本！考前反覆唸
↓錯題筆記要分門別類整理：心理學、哲學、幼兒發展等，這樣以後錯題要回去找詳解才好找
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現在的筆試考題真的很活(尤其是台北市)又很細，所以不能死記答案
每一個理論每一個學者提出的概念都要很熟悉
其實看熟了之後，再透過考題會越來越融會貫通
舉個例來說：
以皮亞傑的認知發展學說來說，每一個概念每一個名詞解釋都要看清楚
像是適應的定義：個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程
調適的解釋：原基模無法同化新知識時，個體只有改變已有的認知結構以符合環境要求
因為調適其實是包含在適應的概念(同化和調適)之下，所以這兩個描述就很像，要記清楚，不要看到改變就想選調適
記得有一題考古題就有考過：
A下列何者是皮亞杰(Jean Piaget)所定義的「個體的認知結構因環境限制而主動改變的心理歷程」？
(A)適應(adpatation)
(B)失衡(disequilibrium)
(C)組織(organization)
(D)基模(schema)
有些筆試題目真的在比你念書和考試的細心度，像這種死記的題目就要好好把握住。
了解皮亞傑之後，知道他的理論有被別人提出質疑的部分(低估幼兒高估青少年、只談到青少年期等)
所以才會有後皮亞傑(維高夫斯基)的出現來做修正
對這些理論之間的因果關係有了解會幫助你去記各個學者提出理論的重點。
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通過筆試，才能拿到教師甄試的入門卷，所以千萬千萬不要掉以輕心
邊上班邊念書真的很累很辛苦，但是撐下去你就會成功：）
有花時間念書和勤做考古題，在寫題目時一定會有差
當然，找到自己要走這條路的一個動力也很有幫助
我每天念書都想著如果考上我就可以做自己喜歡的工作有一個屬於自己的班級
之後我會再分享複試的教學演示和口試心得
希望對老師們有一些幫助：）加油加油～希望老師們很快都能金榜題名！
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